miércoles, 1 de octubre de 2014

Semana 8. Martes, Acciones para la conservación del agua


Semana8
martes
SESIÓN
22
PRIMERA UNIDAD. AGUA, COMPUESTO INDISPENSABLE
contenido temático
Acciones para la conservación del Agua

Aprendizajes esperados del grupo
Conceptuales: 
  • 47. Realiza una síntesis de los conceptos químicos estudiados en la unidad.
  • 48. Indica las características de los fenómenos que estudia la química.
Procedimentales
·       Incremente sus habilidades de análisis y síntesis para integrar los conceptos Básicos de química.
·       Comprenda la problemática del abastecimiento del agua en la Ciudad de México.
·       Elaboración de transparencias electrónicas y manejo del proyector.
·       Presentación en equipo
Actitudinales
  • Confianza, cooperación, colaboración, responsabilidad, respeto y tolerancia.
Materiales generales
De Laboratorio:
Material de laboratorio
-          Material: Probador de conductividad eléctrica, capsula de porcelana, lámpara de alcohol, tripie, tela de alambre con asbesto, matraz Erlenmeyer 125 ml .Agitador de vidrio.
-          Sustancias: cloruro de sodio, sacarosa, agua sólida, liquida y gaseosa.
Didáctico:
-          Presentación, escrita  electrónicamente.



Desarrollo del
Proceso
FASE DE APERTURA
El Profesor de acuerdo a su Planeación de clase presenta la pregunta siguiente:

¿Porque hay la necesidad de llevar a cabo acciones que permitan la conservación del agua?

¿Cómo contribuye  la química en los procesos de purificación del agua?
¿De dónde llega el agua a la Ciudad de México?
¿Qué acciones se requieren para la conservación del agua en la casa?
¿Qué acciones se requieren para la conservación del agua en la Ciudad de México?
¿Cuál es el proceso de purificación del agua en una industria purificadora?
Equipo
5
4
1
3
2
6
Respuesta
Sin  agua no podríamos vivir , por eso es necesario que tomemos conciencia de la importancia que tiene en el desarrollo de nuestras vidas y orientemos mas esfuerzos para cuidarla .
Mediante varios métodos los cuales son:clarificacion,desionisar desinfectar electrodiálisis destilación su ajuste del pH.
Gracias a estos métodos el agua se purifica lo cual permite su buen uso.
Proviene de los mantos acuíferos en un 71% , rio Lerma y Cutzamala con el 26.5%
y rio Magdalena con el 25%.
Los métodos para conservar el agua en casa son: cerrar bien la llave del agua cerrar la llave del agua mientras lavas los trastes o te lavas los dientes, revisar que las tuberías e instalaciones hidráulicas no tengan fuga, utilizar la lavadora con carga completa.
Reducir perdidas de la red de agua potable.
Reducir las demandas domesticas e industriales.
Armonizar la demanda agrícola y urbana.
El proceso es: cloración, técnicas de filtración, suavización del agua, rayos UV y la ozonificación.

Cada equipo lee diferente contenido sobre la misma pregunta.
FASE DE DESARROLLO
Conductividad eléctrica:
Procedimiento:
-          Procedimiento: En la capsula de porcelana colocar las muestras.
-          1.- Probar la conductividad eléctrica del cloruro de sodio en seco, luego disuelto en agua.
-          2.- Probar la conductividad eléctrica de la sacarosa en seco, luego disuelta en agua.
-          3.- Probar la conductividad eléctrica del agua, solida, liquida y gaseosa.
-          Observaciones:
Sustancia
Formula
Numero de Átomos de cada elemento
Conductividad eléctrica
Cloruro de sodio seco
NaCl
1 átomo de cloro
1 átomo de Sodio
Ninguna
Cloruro de sodio
Húmedo
H2O+NaCl
2 átomos de hidrogeno
1 de oxigeno
1 de sodio
1 de cloro
Cloruro de sodio humedo
si
Sacarosa seca
C12H22O11
12 átomos de carbono
22 átomos de hidrogeno
11 átomos de oxigeno

ninguna
Sacarosa húmeda
C12H22O11+ H2O
12  átomos de carbono
24 átomos de hidrogeno
12 átomos de oxigeno
Muy poca.
Aguas solida
H2O
2 átomos de hidrogeno
1 de oxigeno
Ninguna
Agua liquida
H2O
2 átomos de hidrógeno
1 de oxígeno
ninguna
Agua gaseosa
H2O
2 átomos de hidrógeno
1 de oxígeno
Calentando agua
ninguna
Conclusiones:

1.- Cada equipo trabajara con la diapositiva que elaboraron la clase anterior,  les solicita anotar las magnitudes y unidades correspondientes de los tres ejemplos de sistema físico.
Desarrollan la actividad en equipo y exponen sus resultados al resto del grupo.
Después discuten y sintetizan el contenido.  Se preparan para mostrarlo a los demás equipos.                                   
Para realizar las actividades  se les proporciona el nombre del simulador para que lo localicen en la Red y lo utilicen, es gratuito.
FASE DE CIERRE
    Los equipos presentan su información a los demás. Al final de las presentaciones se lleva a cabo una discusión extensa, en la clase con el profesor, de lo  que se aprendió.
Actividad Extra clase:
Los alumnos llevaran la información  a su casa  e indagaran los temas siguientes de acuerdo al cronograma.
Elaboraran su informe, en un documento electrónico, para registrar los resultados en su Blog.
Evaluación

Producto: Presentación del producto. Resumen de la indagación bibliográfica.
 Actividad de Laboratorio. Tabulación y graficas obtenidas por el  grupo. Indagación del programa gratuito Yenka.



Conductividad del agua






En esta sesión realizamos un experimento basado en la conservación del agua, así como su conductividad frente a distintos compuestos.
Material










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